히로타 마오
일본 국립가가와대학교 (간호학과)
- 수업 가능 영역
- 일반 회화 / 비즈니스 / JLPT / JPT / SJPT
- 코치 장점
- 밝고 긍정적인, 한국말 잘하는 일본인 코치 / 국립가가와대 15년 근무 / 복지센터 등에서 일본어 강의 진행 / 초등~성인 · 기초~고급 레벨 수업
핵심 요약
- JLPT N4와 N3는 차이가 많이 나나요?
- 체감 차이가 큰 구간입니다. 어휘 범위가 넓어지고 지문이 길어지며, 문자와 어휘가 별도 과목으로 나뉘던 구성도 달라집니다. N4까지와 같은 방식으로 준비하면 시간이 모자라는 경우가 많습니다.
- N3 어휘는 어떻게 정리하나요?
- 단어장을 처음부터 훑는 대신 읽은 지문에서 모은 것을 쌓는 방식이 오래 남습니다. 문맥과 함께 들어온 단어가 시험장에서도 떠오르기 때문이고, 취미로 콘텐츠를 보는 분은 거기서 나온 단어를 같이 모으면 됩니다.
- N3부터는 독해에서 시간이 부족한데 어떻게 하나요?
- 모르는 단어에서 멈추지 않는 연습을 먼저 합니다. 전체 뜻을 잡고 끝까지 읽은 다음 필요한 곳만 돌아가는 방식으로 바꾸면 남는 시간이 생깁니다.
이런 분께 맞습니다
N4를 받은 뒤 이어 가는 분
같은 방식으로 준비하다 막히는 경우가 많은 구간입니다.
독해 시간이 늘 모자란 분
읽는 방식을 바꾸는 데 회차를 씁니다.
어휘 정리가 안 되는 분
지문에서 모으는 방식으로 바꿔 쌓아 갑니다.
어휘는 지문에서 모읍니다
단어장을 처음부터 훑는 방식은 이 구간에서 효율이 떨어집니다. 범위가 넓어 끝이 보이지 않고 문맥 없이 외운 단어는 잘 떠오르지 않습니다.
대신 읽은 지문에서 모은 단어를 쌓습니다. 취미로 보는 콘텐츠에서 나온 단어를 같이 모으면 부담 없이 양이 늘어납니다.
- 읽은 지문에서 단어 모으기
- 콘텐츠에서 만난 단어 함께 적립
- 비슷한 뜻끼리 묶어 정리
읽는 방식을 바꿉니다
지문이 길어지면 처음부터 정확히 읽으려는 습관이 시간을 잡아먹습니다. 전체 뜻을 먼저 잡고 필요한 곳만 돌아가는 방식으로 바꿉니다.
문제를 먼저 보고 무엇을 찾을지 정한 뒤 읽는 것도 도움이 됩니다. 몇 세트만 해 봐도 남는 시간이 달라집니다.
준비 흐름
| 단계 | 내용 |
|---|---|
| 1단계 | 접수 일정 확인, 한 세트 실제 시간으로 풀어 상태 점검 |
| 2단계 | 어휘 모으는 방식 잡기, 문형 묶음 정리 |
| 3단계 | 독해 읽는 방식 바꾸기, 시간 배분 연습 |
| 4단계 | 듣기 점검과 약한 과목 집중 보완 |
| 5단계 | 실전 순서대로 한 번 더, 남은 시간 조정 |
| 시험 이후 | 취미 회화 주제로 복귀 |
JLPT N3 담당 강사
한유화
동국대학교 (일어일문학 전공)
- 수업 가능 영역
- 일반 회화 / 비즈니스 / 인증시험
- 코치 장점
- 교원자격증 보유 · 성실하고 적극적 / 고베 거주 · 일본어 통번역 / 스타벅스 재팬 슈퍼바이저 경력 / 애니메이션·기초·비즈니스·프리토킹 등 다양한 수업 가능
마루오 메구미
코난대학교 (경영학과 전공)
- 수업 가능 영역
- 일반 회화 / 비즈니스 / 인증시험
- 코치 장점
- 한국어 능통 / 기초·비즈니스·프리토킹 수업 진행 / 일본어를 쉽게 풀어 전달하는 수업
최지영
중앙대학교 (일본어학과 전공)
- 수업 가능 영역
- 일반 회화 / 비즈니스 / JLPT / JPT
- 코치 장점
- 긍정적이고 밝은 코치 / 처음 배우는 회원에게도 쉬운 지도 / 자격시험·비즈니스 등 다양한 분야 수업 가능 / 유·초등 인기 강사
야마모토 나츠코
세이료 여자 단기대학 (경영실무 전공)
- 수업 가능 영역
- 일반 회화 / 비즈니스 / JLPT / JPT / SJPT
- 코치 장점
- 밝고 긍정적인 성격
박선영
일어일문 전공 (박사) · 교원 자격증(일본어)
- 수업 가능 영역
- 일반 회화 / 비즈니스 / JLPT / JPT / SJPT
- 코치 장점
- 밝고 친절한 수업
JLPT N3 자주 묻는 질문
N4 없이 N3부터 봐도 되나요?
현재 상태를 보고 정합니다. 문형과 어휘가 어느 정도 쌓여 있으면 가능하고, 그렇지 않으면 준비가 길어져 취미 쪽이 먼저 지칩니다.
N3을 준비하면 회화도 같이 늘까요?
읽고 듣는 양이 늘면서 표현의 폭은 넓어집니다. 다만 말하기는 따로 쓰는 시간이 있어야 하므로 회차 앞부분에 대화를 유지합니다.
한자 읽기가 계속 발목을 잡습니다.
자주 나오는 것부터 모아 익히는 방식으로 좁힙니다. 전부 다루려 하면 준비 기간이 끝나지 않습니다.
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